破譯BB常見行為之“人來瘋”
- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2012-08-23
有些孩子在外人面前，表現(xiàn)得很愛出風(fēng)頭，過分地活躍，被稱為“人來瘋”，讓爸媽十分頭疼，但當(dāng)著外人的面又不好發(fā)作。其實，爸媽需要關(guān)注的是孩子的心理需求，是孩子“人來瘋”背后的原因。
典型表現(xiàn)
家里一來客人，孩子就開始出風(fēng)頭，上躥下跳，過分活躍，甚至動輒打擾大人和客人之間的談話，給父母帶來尷尬。一般發(fā)生在3~7歲孩子的身上。
成因
“人來瘋”的原因可能有如下幾種：
1 渴望得到關(guān)注。平素家長對孩子的關(guān)注不夠，致使孩子不得不想辦法吸引家長的注意。
2 空虛無聊。家長忙于招待客人，使得孩子因寂寞難耐而尋機搗亂。
3 家長平時對孩子管得太嚴，孩子的情感被壓抑，客人的到來，讓他們找到了發(fā)泄機會。
4 自我表現(xiàn)的欲望。孩子有了本領(lǐng)，就會有自我表達的欲望，而客人的在場，則給他們提供了舞臺。
對策建議
1、為了避免孩子因為被忽視而搗亂，家長可以適當(dāng)讓孩子參與招待活動。比如，鄭重向客人介紹自己的孩子，讓孩子幫父母擺擺桌椅碗筷，給客人拿個水果，給孩子適當(dāng)插話的自由等。
2、尊重孩子愛表現(xiàn)的特點，因勢利導(dǎo)，給孩子在客人面前展示自己本領(lǐng)的機會，比如背一首唐詩、跳個舞等。
一般來說，表演完畢客人總會給孩子一定的夸贊，孩子的“向好”心理也會因此被強化，如果此時家長再對孩子進行禮貌待客之類的表揚與心理暗示，則孩子一般就不好意思再搗亂了。
3、即使孩子的鬧騰影響了主客之間的交流，最好也不要當(dāng)面懲罰和訓(xùn)誡孩子，以免孩子因自尊受傷而“破罐子破摔”大哭大鬧，采用轉(zhuǎn)移注意力等比較緩和的辦法更為可取。比如，給孩子一件他從來沒有玩過的玩具，借機讓孩子搭個積木給客人看看，等等。
4、對于那些“人來瘋”傾向比較明顯的孩子，家長除了平時做好禮貌待客的規(guī)矩教育之外，還可以在來客之前給他打個預(yù)防針，比如，明確告訴孩子如果客人來了做個乖寶寶就給他買想要的玩具，等等。
典型表現(xiàn)
家里一來客人，孩子就開始出風(fēng)頭，上躥下跳，過分活躍，甚至動輒打擾大人和客人之間的談話，給父母帶來尷尬。一般發(fā)生在3~7歲孩子的身上。
成因
“人來瘋”的原因可能有如下幾種：
1 渴望得到關(guān)注。平素家長對孩子的關(guān)注不夠，致使孩子不得不想辦法吸引家長的注意。
2 空虛無聊。家長忙于招待客人，使得孩子因寂寞難耐而尋機搗亂。
3 家長平時對孩子管得太嚴，孩子的情感被壓抑，客人的到來，讓他們找到了發(fā)泄機會。
4 自我表現(xiàn)的欲望。孩子有了本領(lǐng)，就會有自我表達的欲望，而客人的在場，則給他們提供了舞臺。
對策建議
1、為了避免孩子因為被忽視而搗亂，家長可以適當(dāng)讓孩子參與招待活動。比如，鄭重向客人介紹自己的孩子，讓孩子幫父母擺擺桌椅碗筷，給客人拿個水果，給孩子適當(dāng)插話的自由等。
2、尊重孩子愛表現(xiàn)的特點，因勢利導(dǎo)，給孩子在客人面前展示自己本領(lǐng)的機會，比如背一首唐詩、跳個舞等。
一般來說，表演完畢客人總會給孩子一定的夸贊，孩子的“向好”心理也會因此被強化，如果此時家長再對孩子進行禮貌待客之類的表揚與心理暗示，則孩子一般就不好意思再搗亂了。
3、即使孩子的鬧騰影響了主客之間的交流，最好也不要當(dāng)面懲罰和訓(xùn)誡孩子，以免孩子因自尊受傷而“破罐子破摔”大哭大鬧，采用轉(zhuǎn)移注意力等比較緩和的辦法更為可取。比如，給孩子一件他從來沒有玩過的玩具，借機讓孩子搭個積木給客人看看，等等。
4、對于那些“人來瘋”傾向比較明顯的孩子，家長除了平時做好禮貌待客的規(guī)矩教育之外，還可以在來客之前給他打個預(yù)防針，比如，明確告訴孩子如果客人來了做個乖寶寶就給他買想要的玩具，等等。
